2007年毕业后 ，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，让她所有的辛苦都化为值得 。摸索出“扎实 、刘冬在乡镇学校扎根整整12年。
刘冬总说 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径，
19年耕耘，促使她跳出经验授课的惯性 ，”走在教育的修己树人之路上 ，她获评“梅州市优秀教师” 。
如今的刘冬 ，开始深耕教学设计 、为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶，市级教学大赛一等奖 。指导多名青年教师拿下省 、它是用生命影响生命 。她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，锤炼课堂本领 ，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚。也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。一路向前 。今年 ，从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，图 、刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。她又主动投身科研 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，在班级管理中 ，偏远校区有限的条件 ，灵动 、教师这个职业不只是‘传道授业解惑’，工作第一年，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生，连PPT都不熟练的她，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，市获奖并登上《师道》期刊 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，她开设专题讲座分享经验 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，拿下一等奖的同时 ，真正走上讲台后我更深知 ，真正实现了教学与科研的双向融合 。